ANASAYFA

MATHSHOW

TİYATRAL MATEMATİK GÖSTERİSİ

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME VE LİSE ÖĞRENCİLERİ VE ÖĞRETMENLERLE EĞİTİMLİ YETİŞKİNLERE YÖNELİK TİYATRAL MATEMATİK GÖSTERİSİ

TEMEL AMAÇLAR:

ÖĞRENCİLERDEKİ MATEMATİK FOBİSİNİ YENMEK

MATEMATİĞE İLGİYİ ARTTIRMAK

ÖĞRETMENLERE ORYANTASYON SAĞLAMAK

EĞİTİMİ VE ÖĞRENMEYİ ÖZENDİRMEK

MATEMATİĞİN DE GÜLERYÜZLÜ OLDUĞUNU ANLATMAK

İÇERİK:

MATEMATİK OYUNLARI

MATEMATİKLE İLGİLİ ŞİİRLER

İLGİNÇ MATEMATİK ESPRİLERİ

DİJİTAL SHOW

ÖNBİLGİ (GÖSTERİ HAKKINDA İPUÇLARI)

SHOW'A GELİRKEN HESAP MAKİNENİNİZİ, NOT DEFTERİNİZİ, DİZ ÜSTÜ PC NİZİ, I-POD UNUZU VEYA KAMERANIZI YANINIZDA BULUNDURMANIZ ÖNEMLE TAVSİYE EDİLİR

"MATHSHOW ÖMRÜNÜN 35 YILINI MATEMATİK EĞİTİMİ İLE GEÇİRMİŞ BİR EĞİTİMCİNİN HAYALİDİR. İLK HEDEFİ BİR MİLYON ÖĞRENCİYE BU GÖSTERİYİ SUNMAKTIR."

TEKMERKEZ

BİLGİ BİRİKİM SINAVI

GENEL BİLGİ BİRİKİMİNİZİ ÖLÇELİM!
EĞİTİMİNİZİN GELECEĞİ İÇİN YOL GÖSTERELİM!
POTENTIOMETER (BİLGİ ÖLÇER) SINAV


ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEDE BİR İLK


TOTAL OLARAK ÖĞRENCİNİN GENEL BİLGİ POTANSİYELİNİ VE EKSİK OLDUĞU KONULARI O KONULARDA NELERİ EKSİK BİLDİĞİNİ BELİRLEMEYİ AMAÇLAYAN ÖZEL PEDAGOJİK METODLARLA HAZIRLANMIŞ SINAVDIR.
ÖĞRENCİNİN BİR SONRAKİ AŞAMADA NASIL ÖĞRENMESİ VE NELERİ DİKKATE ALMASI GEREKTİĞİ KONUSUNDA AYRINTILI BİLGİ VERİR...


ÖĞRENME TİPİNİ BİLİMSEL OLARAK BELİRLER


AVANTAJLARI:
ÖĞRENİLEMEYEN KONULARIN SAPTANMASINI SAĞLAR
KONUNUN ANLATILMASINDA NELERİN VURGULANMASI GEREKTİĞİ HAKKINDA BİLGİ VERİR
ETÜD UYGULAMARINDA HIZ KAZANDIRIR
ÖĞRECİNİN PERFORMANSINI ARTTIRIR
ÇALIŞMA ZAMAN PROGRAMINDA GELİŞİM SAĞLAR
EXTRA SORU ÇÖZME SIKINTISINDAN KURTARIR
FAZLA SORU ÇÖZME YERİNE ETKİLİ SORU ÇÖZME PRATİĞİ KAZANDIRIR
MÜFREDAT PROGRAMININ TAMALANMASINA KATKIDA BULUNUR..
MOTİVASYONU ARTTIRIR
POTENTIOMETER SINAV ÖĞRENCİNİN NE BİLDİĞİNİ ÖLÇTÜĞÜ KADAR NE BİLMEDİĞİNİ DE ÖLÇER
ÖNCEKİ SAYFAYA DÖN

SAYILARLA DANS

MATHSHOW GÖSTERİSİ
Fatih ÇAM TARAFINDAN YAPILMAKTADIR


Sayın FATİH ÇAM'ın "Sayılarla Dans" isimli makalesi

SAYILARLA DANS
Aslında saymak yol yürümeye benzer… Hani yola çıkarsınız da gideceğiniz yeri tespit etmeden ufuk çizgisine doğru yürürsünüz ya işte öyle bir şey… Sadece bir sayısını ele alalım… Bire bir ekleyin iki olur bir daha ekleyin 3 olur böylece tüm sayma sayılarını elde edebilirsiniz… İyi de sonu yoktur bunun… Tıpkı gideceğiniz yeri belirlemeden yola çıkmak ve sürekli yürümek gibi… Ya da akan sudaki molekülleri saymak gibi… Veya Dünya’da her an kaç sayfa kağıt kullanılıyor saymak gibi, sonuna gelseniz, o anda birkaç kişi birkaç kağıt daha kullanacak… Kısaca yalnız bir sayısını kullanarak bile sonsuza kadar gidebilirsiniz…

O zaman öteki rakamlara ihtiyaç mı yok? Öyle olsaydı o rakamları bulmak için matematikçiler bunca yıl uğraş verir miydi? Ama asıl ilginç olanı şu: 1x1=1;11x11=121;111x111=12321;1111x1111=1234321… Bu böyle 9 rakamını bulana kadar gider… Ama dikkat edin, sıfır yoktur aralarında… Hani sonsuza ulaşmak zor ya… Sonu gelmiyor işte… Sıfırda öyle! Ona ulaşmak ta zor…

Elinize bir kağıt parçası alın, önce ikiye; sonra tekrar ikiye, sonra tekrar ikiye bölerek devam edin, yakalayabilir misiniz sıfırı? Sonunda şöyle bir sayı çıkar:0,0000000000000…0001 ama hiç sıfır olmaz… İşte hiç sıfır olamayacağı içinde bir sayıyı sıfıra bölemezsiniz… Ortaokulda hocam: “Sayının sıfıra bölümü sonsuz olur!” deyince afallamıştım! Yıllar sonra buldum: mesela 4:0=? Hani sıfıra tam kavuşamıyorduk ya! Şu sıfırın o uzun halini (0) ın yerine yazalım:(4:0,0000000…001) Paydayı ondalık sayıdan kurtarmak için yukarı paydadaki sıfır kadar sıfır yazarsanız pay kaç olur dersiniz?
(4 000000...000:1) İşte o zaman sonsuz kavramını yakalarsınız.

Sıfırın bir başka ilginç hikayesi daha var: 0? 0? 0?=3 denkleminde ? işaretli yerlere sadece matematiksel işaretler koyarak eşitlik sağlanabilir mi? Sizi hemen meraktan kurtarayım; evet sağlanır…0!=1 dir.
O halde: 0!+0!+0!=3 olmaz mı?

Öğretmek özen isteyen bir iştir… Anı kurtarmak için çocuklara yanlış şeyler öğretiriz… pi sayını yaklaşık 3 aldırırız ya da 22/7 ye eşit alın deriz… Halbuki pi sayısı bu sayılarla ayni kümeden bile değildir… Üstelik çocuğu yanıltmak için bunu sınav sorusu yapabiliriz… Ya da 6,02x10 üzeri 23 teki 0,2 yi ihmal edin deriz… İhmal edilen nedir biliyor musunuz? 2.000.000.000.000.000.000.000 dir. Şimdi bu sayıyı okumaya kalksak okuyamayız… (iki seksilyon) Sahi “katrilyondan sonraki sayılar nasıl okunur?” Merak eder misiniz? İşte bir kaçı: Kentilyon, seksilyon, septilyon, oktilyon, nonilyon, desilyon, undesilyon, dodesilyon, tredesilyon, kattuordesilyon, kendesilyon, sexdesilyon, septendesilyon, novemdesilyon, unvigintilyon, dovigintilyon, trevigintilyon,…. Siz de merak ettiğiniz bir sayının okunuşunu BURAYA TIKLAYARAK öğrenebilirsiniz.

Yanlış eşitliklere bir örnek daha verelim: 1,9999999999…..9999=2 deriz! Yani 1,devirli9 =2 ve genellikle de bunun yaklaştırma olduğunu söylemeyiz…
Laf devirli sayılara gelmişken meşhur bir bilmeceyi hatırlatmadan olmaz: Ali,Veli ve Şaban pideciye gitmişler… Karınlarını doyurduktan sonra hesap istemişler hesap 25.00.- lira tutmuş. Her biri onar lira vermiş… 2 lira garsona bahşiş vermişler, geriye birer lira almışlar… Şimdi yeniden hesap edelim her biri 9 lira verdi mi? Evet… Eder 27 lira. 2 lira da bahşiş etti mi 29? Bizim bir lira nerede? Soruda şaşırtmaca var, ama hani 0,devirli9 =1 denklemini de sanki sanal olarak ispatlamıyor mu?

Orta okul yıllarından beri, bazı çarpmaları akıldan yapmaya alıştım. Mesela sonu 5 li sayıların karesini alırken onlar basamağındaki sayıyı bir fazlası ile çarpıp sonuna 25 yazarım... Örneğin 35 in karesi 3 ün bir fazlası 4, 4 kere 3= 12 sonuç 1225. İki basamaklı bir sayının karesini alırken baştaki ve sondaki sayıların karelerini başa ve sona yazar sayıların çarpımlarının iki katını ortaya yazarım, elde kalıyorsa soldaki sayıya eklerim... Söz gelimi 27 nın karesi başa 4 sona 49 2 kere 7 =14 iki katı 28 sondaki 49 un elde var 4 ü eklersek eder 32 elde var 3 ü baştaki dörde eklersek eder 7 demekki sonuç:729. Sonu birle biten iki basamaklı sayıları çarparken onlar basamağındaki sayıyı önce çarpar, sonra toplarım ve sıra ile yazıp önüne bir koyarım:41x51=20 9 1 demekki sonuç:2091. İki basamaklı bir sayıyı 11 ile çarparken baştaki sayıyı başa sondaki sayıyı sona yazıp, rakamlar toplamını ortaya yazarım: 41x11=4(4+1)1=451. Bu böyle uzar gider: mesela aralarında iki fark olan sayıların çarpımı için ortadaki sayının karesi eksi 1: 39x41= 40ın karesi eksi 1 =1599 Aralarındaki fark 4 olursa ortadaki sayının karesinden 4 çıkartarak siz de yapabilirsiniz... 101x(ab)=abab, 1001x(abc)=abcabc gibi bir takım sonuçlar ne kadar ilginç değil mi?

Şu asal sayılardan bahsetmeden olur mu? Hani şu kendinden başka hiçbir sayıya bölünmeyen sayılar… Ben bu sayıları kimyadaki soy gazlara benzetirdim öğrencilik yıllarımda…Asal Sayılar bölünmez! Soy Gazlar birleşik yapmaz! Mesela 19 hiçbir sayıya bölünmez… Ama ilginçtir Atamızla neredeyse akraba gibidir, 19 sayısı.. O yüzden de benim uğurlu sayımdır..

BİR SAYIYI 19 İLE BÖLMENİN NE KADAR ZOR OLDUĞUNU BİLİRSİNİZ. PEKİ YA ULU ÖNDERİMİZİN KISACIK YAŞAMINDAKİ BU ONDOKUZ SAYSININ ROLÜ NE KADAR İLGİNÇ DEĞİL Mİ? 1881, 19 MAYIS 1919, 1938 SAYILARI HEP ONDOKUZUN TAM KATI... ULU ÖNDER 57 YAŞINDA HAYATA GÖZLERİNİ YUMDU.YANİ: 19x3
....PEKİ (MUSTAFA KEMAL ATATÜRK) HARFLERİ SAYIN LÜTFEN!

Birden büyük her sayı ile iki katı arasında en az bir tane asal sayı vardır. Deneyin göreceksiniz…2 ile 4 arsında3 var. 12 ile 24 arsında 13,17,19,23 var... Ve yine çok ilginçtir… Her çift sayı iki asal sayının toplamıdır… 8=3+5 , 12=5+7 Ama çok büyük asal sayıların akıbetlerini bilmeyiz...

(abcabc) biçiminde bir sayı yazın lütfen…
Mesela 123123 bu sayı 7,11,13,77,91,143,1001 sayıları ile kalansız bölünür.

Sayılarla yapacağınız dansın sınırsızlığına dair üç ilginç örnek:

(0 x 9) + 8 = 8(9 x 9) + 7 = 88
(98 x 9) + 6 = 888
(987 x 9) + 5 = 8888(9876 x 9) + 4 = 88888
(98765 x 9) + 3 = 888888(987654 x 9) + 2 = 8888888(9876543 x 9) + 1 = 88888888(98765432 x 9) + 0 = 888888888(987654321 x 9) - 1 = 8888888888

3 x 37 = 111
6 x 37 = 2229 x 37 = 333
12 x 37= 444
15 x 37 = 555
18 x 37 = 666
21 x 37 = 777

24 x 37 = 88827 x 37 = 999

1 x 8 + 1 = 9
12 x 8 + 2 = 98
123 x 8 + 3 = 9871234 x 8 + 4 = 987612345 x 8 + 5 = 98765123456 x 8 + 6 = 987654
1234567 x 8 + 7 = 987654312345678 x 8 + 8 = 98765432
123456789 x 8 + 9 = 987654321

Şimdi çok ilginç bir sayı dizisinden bahsedeceğim... 1,1,2,3,5,8,13,21,34.55,... dikat ederseniz ilk iki sayıdan sonraki her sayı, kendisinden önce gelen iki sayının toplamı, ve bu sayıları sonsuza yaklaştırdığınızda son iki sayının oranı 1,618.. e yakın bir sayıdır. Bu sayı bir düzgün beşgenin bir köşegen uzunluğunun bir kenar uzunluğuna oranına eşittir.Asıl ilginç olanı bu sayı güzelliğin sırrıdır. Güzel bir insanın kafasının sığdığı bir dikdörtgenin boyunun enine oranı yaklaşık 1,618.. dir. Bu dikdörtgene altın dikdörtgen denir. Bu sayıya da Altın Oran denir..
6,28,496,8128 sayıları bir yönden, akrabadır... Peki ortak özelliklleri nedir? Bakın 6 nın bölenleri 1,2,3 toplarsanız 6 eder… 28 in bölenleri 1,2,4,7,14 toplayın 1+2+4+7+14=28 ötekiler için siz deneyin…Ama tavsiye etmem, bayağı zamanınızı alır çünkü... İşte bu sayılara da mükemmel sayılar denir…

Her şeyde mükemmellikler sizinle olsun…
Fatih ÇAM
1953 yılında ORDU/AKKUŞ Kuzköy'de doğdu. İstanbul Teknik Üniversitesi Temel Bilimler Fakültesi Matematik Mühendisliği'ni bitirdikten sonra ayni üniversitede master, doktora ve doçentlik çalışması yaptı. 1983 den bu tarafa özel eğitim kurumlarında Matematik Öğretmenliği ve Yöneticilik yapan Fatih ÇAM'ın yayınlanmış çok sayıda kitabı bulunmaktadır.. Bir sürede Milli Eğitim Bakanlığı Müşavirliği yapan ÇAM'ın; Uzaktan Öğretim-Akademik ve Özel Yetenekli Çocukların Eğitimi-Kariyer Planlama-Ofis kariyer-Yıldız Okulları konulu özel projeleri de uygulama aşamasındadır..Dershanelerde ilk etüd uygulamasını Fatih Çam başlatmıştır. Ders anlatımına "Hikayeleştirme Tekniği" ni ve "Sanal Örnekleme Teorisi"ni yerleştirerek öğrenci öğretmen iletişimine yeni bir boyut kazandıran Fatih Çam "İnteraktif Konu Anlatım Metodu"nu da ilk uygulayan öğretmendir. Özel olarak ÖSS ye hazırladığı öğrencilerden 28'i ÖSS birincisi oldu..500 ü aşkın öğrencisi de derece yaptı..) TÖDER'in kurulmasında isim babalığı yapan Çam, İstanbul Aydın Üniversitesi'nin kurluşuna çekirdeklik yapan ilk vakıf meslek yüksek okulunda uygulanan Kariyer Merkezi, Uzaktan eğitim sistemi, Yerinde Uygulama Merkezi, MEYEM gibi sistemlere proje fikir bazında destekler vermişitir.
(İlköğretim okullarında ders kitaplarının ücretsiz dağıtılması projesini tasarlayan Fatih Çam bugünkü uygulamadan rahatsızdır. Kitaplar beş yıllık bir peryotta 160 gr. kağıda basılacak ve beş yıl süre ile okullarda demirbaş olarak kullanılacaktı. Her yıl yüzelli ilköğretim okulu yapacak kadar bir kaynak heba olmaktadır. Fatih Hoca'nın Okullarımızda önümüzdeki yıllarda uygulamaya konacak F@TİH Fırsatları arttırma ve teknolojiyi iyiliştirme hareketi, Türkiye Yıldız Okulları, Kariyer Okulları gibi projeleri uygulama aşamasındadır.)TEKMERKEZ İÇİN LÜTFEN TIKLAYIN

İLETİŞİM

TEKMERKEZ

Halitağa Cad. No:13 Kadıköy - İstanbul
0534 232 15 45
E POSTA

ÖNBİLGİ

Burdaki bilgiler show hakkında ipucu vermek için düzenlenmiştir.

ATATÜRK VE 19 SAYISI

BİR SAYIYI 19 İLE BÖLMENİN NE KADAR ZOR OLDUĞUNU BİLİRSİNİZ. PEKİ YA ULU ÖNDERİMİZİN KISACIK YAŞAMINDAKİ BU ONDOKUZ SAYSININ ROLÜ NE KADAR HOŞ DEĞİL Mİ? 1881, 19 MAYIS 1919, 1938 SAYILARI HEP ONDOKUZUN TAM KATI... ULU ÖNDER 57 YAŞINDA HAYATA GÖZLERİNİ YUMDU.YANİ: 19x3

....PEKİ MUSTAFA KEMAL ATATÜRK HARFLERİ SAYIN LÜTFEN!

SAYILARLA KISA BİR YOLCULUK

3² + 4² = 5²
10² + 11² + 12² = 13² + 14²
21² + 22² + 23² + 24² = 25² + 26² + 27²
36² + 37² + 38² + 39² + 40² = 41² + 42² + 43² + 44²

12.42 = 21.24

12.84 = 21.48

24.63 = 42.36

26.93 = 62.39

12.63 = 21.36

13.62 = 31.26

43.43+52.52+68.68 =34.34+25.25+86.86

SHOW UN EĞLENCELİ LİNKLERİ:

ÇARPIM TABLOSUNU EZBERLEMEDEN ÇARPMA YAPABİLİRSİNİZ ÇARPMA SHOW U İZLEYİNİZ

BAKIN BAKALIM 28:7=13 NASIL OLUYORMUŞ!

GEOMETRİK GERÇEKLİK

SHOW DA CEVAP BULACAK BAZI SORULAR:

*On litre sıvı ile dolu bir kaptaki sıvıyı 3 ve 7 litrelik ölçeklerle nasıl ikiye böleriz?(Sadece sıvının bulunduğu kap ve ölçek kaplar kullanılacaktır.)

*Bir saatte yanan homogen mumlarla 45 dakikalık süreyi nasıl ölçersiniz?

*5.Cumhurbaşkanımız Cevdet Sunay'a atfedilen matematiksel fıkraları biliyor musunuz?

*Saniyede integral nasıl alınır?

BİR MÜDÜRÜN BİR ÖĞRENCİSİNE YAPTIKLARI:

OLAY SPOR KLÜPLERİMİZDEN BİRİNİN ADINI TAŞIYAN BİR LİSEDE YAŞANIR. OKULUN RECEP ADINDA BİR MÜDÜRÜ VARDIR. BU ARKADAŞ ÖĞRENCİLERİ İLE ÖĞRETMENLERİ HAKKINDA KONUŞAN, SAÇLARI AZALMIŞ ANCAK HALİ VAKTİ YERİNDE OLDUĞU İÇİN SAÇ EKTİRMİŞ BİR DE ONLARI KINA RENGİNE BOYAMIŞ BİR İDARECİ... ÖĞRENCİLERLE KONUŞURKEN KAFİYELİ CÜMLELER KURMAYA ÖZEN GÖSTEREN, SÖZ GELİMİ ÇOCUĞUN SAÇLARI İLE İLGİLİ BİR PROBLEM VARSA "İŞİMİZ KILLA DEĞİL AKILLA " DEMEYİ ÇOK SEVEN BİRİ... ÇAPKIN OLDUĞU DA SÖYLENİR... HATTA BİR ÖĞRETMEN ARKADAŞININ NAKLETTİĞİNE GÖRE: "BU OKULDA HERKES ELİMDEN GEÇTİ" ŞEKLİNDE BİR CÜMLE DE KULLANMIŞ... BU SÖZDE İDARECİ LİSE SON SINIFTA OKUYAN BİR ÖĞRENCİSİNE, SAÇLARI BOYALI DİYE, TAKMIŞ...SADECE O ÇOCUĞUN SAÇLARI BOYALI OLSA İYİ, OKULDA HERKESİN SAÇI BOYALI AMA O İLLA DA O ÖĞRENCİYİ ODASINA ÇAĞIRMIŞ... SAÇLARININ BOYASI İLE İLGİLİ UYARI VERECEK AMA NAFİLE!... ÇOCUĞUN AİLESİ HAKKINDA DA İLERİ GERİ KONUŞMUŞ...ÇOCUK İKİ AY SONRA ÖSS YE GİRECEK...HAYIR İDARECİ ONU HİÇ DÜŞÜNÜR MÜ? "YARIN SAÇLARINI DEĞİŞİK BİR RENGE BOYATMAZSAN OKULA GELME" "HADİ BAKALIM ÜVEY BABAN NE YAPACAK ŞİMDİ?" DİYEREK DE ÇOCUĞU EN ZAYIF NOKTASINDAN VURMUŞ... ÇOCUK ÇARESİZ SAÇLARINI DEĞİŞİK BİR RENGE BOYATMIŞ VE İKİ GÖZÜ İKİ ÇEŞME, KOORDİNATÖRÜMÜZE DURUMU ANLATMIŞ... KOORDİNATÖRÜMÜZ DUYGULANIP ÇOCUĞUN AĞZINDAN AŞAĞIDAKİ HİCVİ YAZMIŞ...

SENDE VİCDAN VAR MI?

SEN DE NE KARA VİCDAN VARMIŞ !
GÖRDÜM, KORKUDAN BENZİN SARARMIŞ !
UMURUNDA MI BENİM DÜNYAM KARARMIŞ ?
GÜN OLUR, BU HESAP GÖRÜLÜR !


TEPENDE VAR, BİR TUTAM DİKME KIL !
VAR MI Kİ SENİN BEYNİNDE AKIL ?
SENİN HAKKIN BİR AVUÇ ÇAKIL !
MERAK ETME BU HESAP GÖRÜLÜR

ELİNDE VAR BİR MÜHÜR !
AĞLATTIN BENİ, HÜNGÜR HÜNGÜR !
HANİ AB YOLUNDA ÇOCUKLAR ÖZGÜR ?
GÜN OLUR, BU HESAP GÖRÜLÜR!!

MÜHÜRLE FARKIN ,ORTADAKİ HARF !
SANA YETMEZ, TEK BİR PARAF!
EĞİTİMCİ DEDİĞİN, OLUR ÖĞRENCİDEN TARAF !
GÜN GELİR, SENİN DEFTERİN DÜRÜLÜR !



KINA RENGİDİR SAÇININ BOYASI
MUHAKKAK ÇIKAR SONUNDA HOKKABAZIN FOYASI
GÖRÜLMEMİŞ ŞEY ZALİMİN CEFASI
GÜN OLUR BU HESAP SORULUR



ÜÇ AYLARDAN BİRİDİR ADIN
AH ALDIN, OLMASIN MURADIN
OLMASIN SENİN DE NE MUTLULUĞUN NE TADIN
GÜN GELİR SENİN DEFTERİN DÜRÜLÜR !



ARKADAŞIN HAKKINDA DEDİKODU YAPARSIN
"BURDA HERKES ELİMDEN GEÇTİ" DER CAKA SATARSIN
ZÜLMÜNLE KALMAZ YAN GELİP YATARSIN
GÜN OLUR BU HESAP SORULUR



AİLEME ETTİĞİN LAF
ADIM BAŞI YAPTIĞIN GAF
SANIR MISIN HERKESİ SAF

GÜN GELİR SENİN DEFTERİN DÜRÜLÜR !

SARI RENKLİ YAZILAR HİKAYE İLE KÖPRÜ KURMANIZ İÇİN KULLANILMIŞTIR.

BU YAŞANMIŞ OLAY, OLAYIN PEDAGOJİK BOYUTU AÇISINDAN BURAYA ALINMIŞTIR.

.

...ve Koordinatörümüz Sayın Fatih Çam'ın Matematikle ilgili bir şiirinden bir pasaj...

Sonsuzdur bizim aşkımızda limit

Negatif sayılardan önce sıfır can simit

Pir Hamit çizmiştir bir piramit.

Dik köşeden inerse dik, yazarsın öklit!

Dik üçgende en geçer yol, Pisagor

Pis Agop’dan da pistir, bizim pis Agor

Dikdörtgene güzel örnek bizim koridor!

Alırsan ilk yazılıdan sıfırı, sonrası çok zor!

Bu dersimizin konusu dizi

Elbette çok seviyorum sizi

Ama bulursam sınıfta o densizi

Yapacağım onu İntegral dehlizi

Dikdörtgen yamuk kare…

Bilinmezse formül, bulunmaz sonuç ne çare!

Tembel çocuk çalışmamış olmuş biçare…

Anlamaz matrisi bile, atsan top! Bin pare!

Sır doludur şu asal sayılar

Bilinse sırrı oynar ayılar…

Yeğenler zayıf alırsa, üzülür dayılar…

Aslında en alt kümedir doğal sayılar

FATİH ÇAM'IN GÜN GELİR MATEMATİK SEVİLİR ŞİİRİ

Sayma sayılarının ilkidir bir.

Çalışmaktandır Fatma anamın elindeki kir

Kalmasın dünyada ne yoksul ne fakir

Gün gelir matematik sevilir

Bir sonsuzluk bilimidir matematik

Bilen ellerde sayılar fotomatik

Verilen bilgiler olmaz her zaman otomatik

Gün gelir matematik sevilir

Kolaydır türev almasını bilene

Sorma her soruyu önüne gelene

Zamanla ağlamakta vardır her gülene

Gün gelir matematik sevilir

Çemberin kendisi ve içidir daire

Üçgen dörtgen beşgen vesaire

Aslında en güzel şekil kare

Gün gelir matematik sevilir

Sayıların alfabesi rakam

Şarkıların ahengi makam

Matematikle ilgili her şakam

Gün olur matematik sevilir